Начальный курс. 6 класс» Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. По географии за 6 класс. ФГОС» (Герасимова Т.П.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Начальный курс. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.

1. Учебник География 6 Класс Фгос Герасимова Неклюкова Скачать
2. Учебник География 6 Класс Фгос Герасимова Неклюкова Скачать 2016

Книга «География. Начальный курс. Учебник для общеобразовательных учреждений» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Герасимова Т., Неклюкова Н. Начальный курс.

Учебник для общеобразовательных учреждений» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Зареченская средняя общеобразовательная школа 'Утверждаю' Директор МАОУ Зареченской СОШ /И.В. Коротеева ' 1 ' сентября 2016 г. Рабочая программа по географии на 2016-2017 учебный год, для 6 А класса учителя географии и обществознания Соболевой Светланы Викторовны составленная основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ по учебным предметам (География 5–9 классы. М.: Просвещение 2012), федерального перечня учебников, базисного учебного плана, рабочей программы по географии (М.: Дрофа, 2014). К учебнику География. Начальный курс. 6 клас.6 учебник/Т.П.

Sagemcom f@st 1744 v2 прошивка. Скачать: Мастер настройки и обновления. Специально разработанный для розничного и SOHO рынков, роутер F@st 1744, v2 предоставляет. Специально разработанный для операторского и SOHO рынков, роутер F@ST 1744, v2.2 предоставляет широкополосный доступ к сети Интернет.

Герасимова, Н.П.Неклюкова.3-е изд., пересмотр.М.: Дрофа,2014. (Учебник соответствует ФГОС основного общего образования по географии, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников). Количество часов: за год 34 час. В неделю: 1 час.

Практических работ: 14 Тестов 5 2016-2017 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 6 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ по учебным предметам (География 5–9 классы. М.: Просвещение, 2012), федерального перечня учебников, базисного учебного плана 2014г, рабочей программы по географии (М.: Дрофа, 2014). Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника - География. Начальный курс. 6 клас.6 учебник/Т.П.

Учебник География 6 Класс Фгос Герасимова Неклюкова Скачать

Герасимова, Н.П.Неклюкова.3-е изд., пересмотр.М.: Дрофа,2014. Главные цели изучения предметной области «Общественно-научные предметы» и преподавании географии на ступени основного общего образования Формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, пр География. Начальный курс. 6 клас.6 учебник/Т.П. Герасимова, Н.П.Неклюкова.3-е изд., пересмотр.М.: Дрофа,2014. Устные сообщения; Обсуждения; Мини – сочинения; Работа с источниками; Защита презентаций Доклады; Специфика предмета: Специфика географии как учебного предмета предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебно-познавательного процесса на любом его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний.

Современные требования к учебному процессу ориентируют учителя на проверку знаний, умений и навыков через деятельность учащихся. Практические работы в курсе географии – это особая форма обучения, позволяющая не только формировать, развивать, закреплять умения и навыки, но и получать новые знания.

Практические работы направлены на приобретение обучающимися практических навыков ориентирования на местности, грамотного географического наблюдения, на формирование у них первоначальных навыков работы с картой как основным источником географической информации, а также рисунками, схемами и таблицами, с приборами и инструментами, приемов проведения съемки участка местности, обработки материалов наблюдений за погодой и местными природными объектами, оформления отчетов и графических материалов. При работе с картами основное внимание уделяется знакомству с ее содержанием, выявлению основных картографируемых явлений и объектов, а также использованию карты для решения географических задач - определению местоположения объектов, их координат, расстояний и направлений и составлению несложных географических описаний и характеристик. Географические умения формируются в течение длительного времени в ходе учебной деятельности на уроках и выполнения практических работ. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем. Ведущей методической идеей программы является реализация деятельностного подхода в условиях личностно ориентированного обучения, формирования ключевых компетенций учащихся.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков, обучающихся применительно к различным формам контроля знаний Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования географической терминологии, самостоятельность ответа. Оценка знаний предполагает учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы. Устный ответ. Оценка '5' ставится, если ученик: 1.

Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; 2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов; 3.

Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям 4. Хорошее знание карты и использование ее, верное решение географических задач. Оценка '4' ставится, если ученик: 1.

Показывает знания всего изученного программного материала. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Зареченская средняя общеобразовательная школа 'Согласовано' Директор МОУ Зареченской СОШ зам.директора по УВР /И.В. Коротеева / Е.М.Салынова ' 1 ' сентября 2016 г. ' 1 ' сентября 2016 г. Календарно-тематическое планирование на 2016-2017 учебный год Предмет ГЕОГРАФИЯ Классы 6«А» Учитель СОБОЛЕВА С.В. Количество часов: 34 в неделю:1час.

Практических работ – 14 Тестов 5 2016-2017 учебный год Тематическое планирование учебного материала 6А класс параграфа Тема Количество часов № урока Дата план Дата факт 1 триместр 11ч Раздел 1. Виды изображений земной поверхности. 11 ч Глава 1. Виды изображений земной поверхности. 5 1,2 Открытие, изучение и преобразование Земли.

Земля — планета Солнечной системы. Практическая работа № 1 «Нанести на к/к маршрутам путешествий Ф.Магелана, Х.Колумба. 1 1 3,4 Понятие о плане местности.

Практическая работа № 2 «Изображения здания школы в масштабе» 1 2 5 Стороны горизонта. Практическая работа № 3 «Определение направления азимутов на местности» 1 3 6 Изображение на плане неровностей земной поверхности 1 4 7 Составление простейших планов местности. Практическая работа № 4 «Составление простейших планов местности с помощью глазомерной съемки» 1 5 Глава 2.

Географическая карта. 6 8,9 Форма и размеры Земли. Географическая карта. Практическая работа № 5 «Составление плана- Роль и форма размера Земли.» 1 6 10 Градусная сеть на глобусе и картах.

1 7 11 Географическая широта. Практическая работа № 6 «Определение географической широты географических объектов.» 1 8 12 Географическая долгота. Географические координаты. Практическая работа № 7 «Определение географической долготы и географических координат географических объектов.» 1 9 13 Изображение на физических картах высот и глубин.

Практическая работа № 8 «Определение высот и глубин по карте и атласу.» 1 10 Обобщение и контроль знаний по разделу «Виды изображений поверхности Земли». Тест № 1 1 11 2 триместр 11 Раздел 2. Строение Земли. Земные оболочки 21 Глава 3.

6 14 Земля и ее внутреннее строение. Практическая работа № 9 « Определение горных пород и минералов из коллекции.» 1 12 15 Движение земной коры. 1 13 16 Рельеф суши. 1 14 17 Равнины суши. Практическая работа № 10 «Составление описания форм рельефа.» 1 15 18 Рельеф дна Мирового океана. 1 16 Обобщение и контроль знаний по теме «Литосфера». Тест № 2 1 17 Глава 4.

6 19,20 Вода на Земле. Части Мирового океана. Свойства вод океана.

1 18 21 Движение воды в океане. 1 19 22 Подземные воды. 1 20 23 Реки. 1 21 3 триместр 12ч 24,25 Озера. Практическая работа № 11 « Составление описания внутренних вод.» 1 22 Обобщение и контроль знаний по теме «Гидросфера.». Тест № 3 1 23 Глава 4. 5 26,27 Атмосфера: строение, значение, изучение.

Температура воздуха. Практическая работа № 12 «Построение графика и хода температуры и вычисление средней температуры.» 1 24 28 Атмосферное давление. Температура воздуха. Практическая работа № 13 «Построение графика направления ветра. Роза ветров.» 1 25 29 Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки.

1 26 30,31 Погода и климат. Причины, влияющие на климат. 1 27 Обобщение и контроль знаний по теме «Атмосфера.» Тест № 4 1 28 Глава 5. Географическая оболочка. 1 32,33 Разнообразие и распространение организмов на Земле. Природный комплекс. Практическая работа № 14 « Характеристика ПК своей местности.» 1 29 Глава 6.

Население Земли. 2 34 Население Земли.

1 30 Итоговый контроль знаний по курсу «География. 6 класс» Тест № 5 1 31 Обобщение и повторение знаний и умений. 32 Обобщение и повторение знаний и умений. 33 Обобщение и повторение знаний и умений. 34 Список рекомендуемой литературы: УМК для учителя: Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. Начальный курс. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций.

М.: Дрофа, 2014. Карташева Т.А., Курчина С.В.

Начальный курс. Рабочая тетрадь. М.: Дрофа, 2015.

Курчина С.В., Панасенкова О.А. Диагностические работы.

Учебник География 6 Класс Фгос Герасимова Неклюкова Скачать 2016

М.: Дрофа; Атлас. М.: Дрофа, ДИК; Контурные карты География. М.: Дрофа, ДИК; Тестовые задания. ЕГЭ: шаг за шагом. УМК для учащихся: Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.

Начальный курс. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций. М.: Дрофа, 2014.

Карташева Т.А., Курчина С.В. Начальный курс. Рабочая тетрадь.

М.: Дрофа, 2015. Интернет-ресурсы: 1.ttp://ru.wikipedia.org/wiki 2.- Чудеса природы 3.- Планета Земля 4.- Россия, как система 5.- Национальное географическое общество 6.- Города России Технические средства обучения: 1. Компьютер, экран 2. Мультимедийная установка зам.директора по УВР /Е.М.Салынова ' 1 ' сентября 2016 г. П ОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Дата план Дата факт 1 Открытие, изучение и преобразование Земли. Земля — планета Солнечной системы Урок общеметодологической направленно сти Здоровье- сбережения, поэтапного формирования умственных действий, развития навыков контроля и самоконтроля, продуктивного чтения, информационно-коммуникационные Как человек изучал Землю в древности и в Средние века?

Каков вклад путешественников в изучение Земли? Что изучает современная география?

Каковы географические последствия движения Земли? Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: актуализация знаний с опорой на материал курса «География. 5 класс»; определение плана действий для решения проблемы урока; фронтальная беседа с использованием настенной карты, атласа, комплекта портретов ученых и путешественников; индивидуальная работа с текстом учебника (§ 1, 2); выполнение заданий в рабочей тетради (с. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.